虚拟仿真实验教学平台建设以“工程素养优、生态意识强、专业技能实”为人才培养目标，坚持“应用驱动、共建共享、深度融合、统筹规划、持续发展”的原则，以学生自主学习为中心，以共建共享优质实验教学资源为核心，以建设信息化实验教学资源为重点，建立“机械基础、机械设计、机械制造、机械电子、机械创新”体系完整、辐射力强的五大虚拟仿真实验模块项目，营造开放共享的虚拟仿真实验教学环境，推动南京林业大学和盐城工学院工科类高校实验教学资源管理与支持服务的现代化与系统化，满足多专业、多学校和多地区共同开展虚拟仿真实验教学的需要。 

建设思路：

（1）虚拟仿真教学资源的建设。以现有的国家级虚拟仿真实验教学中心为依托，对现有的机械工程虚拟仿真实验教学项目加以整合和数据接入，通过完善门户网站、专业平台、智能教学管理系统、服务保障系统，提升管理体制和运行机制，建设专业大类虚拟仿真实验教学共享平台，实现校内及校际间在线虚拟仿真实验项目的开放共享。鼓励学生利用中心资源和平台积极参与科技创新，增加学生到中心进行虚拟仿真实验实习的数量。根据国家级虚拟仿真中心的建设标准，优化和整合现有的硬件实体和虚拟资源，优化并提升虚拟仿真实验教学项目，并探索和开发大型开放式网络课程（MOOC）平台。

（2）虚拟仿真教学资源共享平台的建设。融合现代教育理念，按专业在线开放共享虚拟仿真实验技术标准和管理规定，统一开发虚拟仿真实验教学软件、实验课程、实验项目和实验教材等教学资源，确保虚拟仿真实验教学资源、软硬件资源、管理信息资源等各方面内容的标准化和规范化；所有虚拟仿真实验教学资源将全部支持网络环境的远程访问；建设面向外校有序开放的管理平台，提高资源的共享程度与效益。实现开发平台的校内和校际同步共享，通过企业合作、科研成果、创新项目转化等方式推动机械工程虚拟仿真实验的创新。

（3）加强共建共享机制建设，进一步增强虚拟仿真平台辐射效果。以实施“卓越工程师计划”为契机，明确高校与科研院所、行业企业、社会共建共享优质资源的途径，构建资源共建共享激励机制、构建平台常态化运行模式、制订科学的绩效评价体系、建立完善的服务支撑体系，营造浓厚的共建共享文化环境，促进虚拟仿真实验教学资源在线运行、优化再生和持续提升，最终实现虚拟仿真实验教学资源在线开放共享可持续发展。